#BleibtZuhause 11

Nun ist es entschieden: Am 4. Mai dürfen die Schulen aufmachen ( Bayern startet erst am 11. Mai ). Movens für diese Entscheidung sind wohl die Schulabschlüsse und die Entlastung der Eltern. Okay, nachvollziehbar, aber auch recht einseitig.

Trainieren und forschen - dafür sind Kinder von sich aus motiviert, wenn man ihnen die Chance gibt

Man hätte nämlich auch mal zuerst an die Kinder denken und denen nicht nur in Sonntagsreden ein Plätzchen einräumen können, finde ich.

So ist vielen der an den Entscheidungen Beteiligten nur wieder im Sinn, dass die Schüler keine Zeit verlieren dürfen, um geforderte Abschlüsse zu erreichen. Viertklässler sollen beispielsweise das aufholen, was sie in Deutsch und Mathe verpasst haben, damit sie ja in der weiterführenden Schule keinen Stress haben ( oder eher machen ). 

Leistung, das ist einzig, was zählt...

"Ins Weltall mit Alba*"- gebastelt von den Enkelinnen

Es wäre so schön & viel wichtiger für die Kinder, sie zuallererst in der Schule freundlich in Empfang zu nehmen und mit ihnen all das zu besprechen und zu verarbeiten, was sie in den vergangenen fünf Wochen erfahren und was sie auf dem Herzen haben.

( Aber Kinder verstehen das ja alles gar nicht, höre ich immer noch zu oft. )

Das ist es ja: Weil sie gerne & oft von ihren Erwachsenen nicht ernstgenommen werden, belasten sie die selbst gestellten Fragen, die ihnen in dieser Krise in den Sinn gekommen sind. Was haben sie, je nach Situation in der Familie, für Ängste aushalten müssen? Kinder haben gute Antennen, sie erspüren Stimmung und merken, wenn ihre Erwachsenen grade nicht der Fels in der Brandung sind, den sie brauchen.

Sich ein Kleid nähen und dabei eines der Ma neu verwerten - dafür war endlich Zeit!

Die vierzig Jahre in der Schule ( 25 davon in der Grundschule ) haben mich manche Krise gemeinsam mit den mir anvertrauten Kindern durchmachen lassen, die sie aufgewühlt und erst einmal unfähig zur konzentrierten Arbeit an ihnen momentan fern liegenden Themen in die Schule kommen ließen  ( "Nine Eleven" zum Beispiel oder als die Kinder auf dem Titel der Krawallpostille das Foto einer Mitschülerin entdeckt hatten, mit der der Vater in den Tod gesprungen ist ).

Da ist gut, wenn sich ein Erwachsener mit ihnen in den Kreis setzt, eine Atmosphäre der Ruhe herstellt, in der jeder nach und nach berichten kann, und der Sicherheit gibt. Und anschließend werden dann gemeinsam Ideen gesucht & entwickelt, was man jetzt machen könnte: ein Buch, Beiträge für die Schulhomepage, ein großes gemeinsames Bild ( oder viele kleine ) oder kleine plastische Figuren, einen großen Stoffhimmel, bedruckt für die Klassendecke, ein Theaterstück, ein Ritual für die nächsten Tage und Wochen, Briefe an die, die aus Gründen nicht kommen können oder dürfen  - ach, Kindern fällt da erstaunlich viel ein, sie sind kreativ und lösungsorientiert und machen gerne das Beste aus einer mehr als schrägen Situation. Und das ist allemal wertvoller, als nach Wochen mit dem Ausfüllen von Arbeitsblättern wieder neue Arbeitsblätter auszufüllen.

Friedhof oder Wald - dort gibt es viel zu entdecken & Anlässe zum Philosophieren

Man könnte auch miteinander raus in die Natur gehen, die doch gerade so besonders schön ist.

Ab und an wird, medial höchstwirksam, geunkt, dass es nicht allen Kindern gut gehen könne, so zu Hause eingesperrt zu sein. Aber weiterverfolgt wird das nur von Sozialarbeiter*innen & Ehrenamtler*innen in einschlägigen Organisationen, die dann auch noch um das Geld betteln müssen, damit sie überhaupt was für Kinder aufrechterhalten können. ( Hier in Köln muss ein Jugendhilfeverein finanziell & organisatorisch einspringen, um ein Haus für Kinder anzumieten, die dringend aus der Familie geholt werden müssen. )

Was  Kinder wirklich brauchen und wie es ihnen tatsächlich geht? Unterricht im üblichen Modus und Prüfungen jedenfalls nicht, so meine Meinung. Aber die Möglichkeit, mal aus ihren Wohnungen rauszukommen, andere Kinder zu sehen und ein Stück Normalität zu erleben, bestimmt. Und Sicherheit & Empathie, vor allem wenn sie die im Elternhaus nicht haben können. Ich wünsche allen Kolleginnen und Kollegen, dass sie dafür die notwendige Kraft & Geduld haben und aufbringen.

Das hat sich der Großneffe, ein Kindergartenkind, als Aufgabe selbst ausgedacht

Zwei Dinge noch:

Es wäre zu schön, wenn Bildungspolitiker & -forscher, Erziehungswissenschaftler und Journalisten in der jetzigen Lage mal mit der Bevormundung derjenigen, die vor Ort sind, die dort die Arbeit leisten und wissen, wie es geht, aufhören würden.

Und liebe NRW - Regierung: Unterricht ohne Maskenpflicht? Das ist die Kapitulation vor der eigenen Unfähigkeit, das zu organisieren. Aber wie ich ja inzwischen wieder genug gehört habe, fällt das alles nicht in die Zuständigkeit von Regierung & Ministerium. Die finanziellen  Bedingungen vieler Kommunen in NRW geben das aber nicht mehr her ...

In diesem Post habe ich Fotos von den Aktivitäten mit oder von den Kindern in meiner Familie verwendet, die sie in Zeiten der Kontaktsperre alleine oder mit ihren Erwachsenen unternommen haben.

* "Alba" heißt die tägliche Sportstunde des Basketballteams Alba Berlin, die seit dem 24. März auf Sendung geht und die für Bewegung auch in der Wohnung sorgen will. Jeden Tag gibt es ein Video über 30 Minuten für Kindergartenkinder. Die Grundschul-Sportstunde findet dreimal wöchentlich 45 Minuten lang statt, und für Kinder im Oberschulalter gibt es zwei Mal pro Woche ein Sportvideo. Sie wurden von den Jugendtrainern von Alba Berlin entwickelt. Auch die Basketballprofis des Teams sind in den Videos mitunter zu sehen. 

Verlinkt mit dem Monatsthema der Zitronenfalterin